4 bộ đề thi tham khảo kì thi tuyển sinh cấp 3 môn văn có đáp án Bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2020 - 2021 của các Sở GD&ĐT của 1 số tỉnh, có đáp án kèm theo giúp các em dễ dàng so sánh với bài thi của mình. Với các bộ đề thi vào 10 của Hưng Yên, Bạc Liêu, Bình Dương,.. Download 39 Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Văn năm 2022 Bộ đề thi vào lớp 10 môn Văn. vndoc.com. Thông báo Mới. Học tập Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Văn này sẽ giúp các em học sinh ôn thi vào lớp 10, vào cấp 3 tốt hơn Sự cần thiết của việc nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm Sách ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn Là môn thi duy nhất thi theo hinh thức tự luận, Ngữ văn có phương pháp ôn tập khác hẳn với những môn thi khác. Nếu 2k3 cảm thấy chưa vững vàng kiến thức cơ bản, hãy sử dụng Đột phá 8+ môn Ngữ văn để củng cố lại toàn bộ kiến thức xuyên suốt 3 năm THPT theo đúng cấu trúc đề thi chuẩn của Bộ Giáo dục. Kết nối với mình qua trang facebook này nhé: Instagram/FB cá nhân của mìnhhttps://www.facebook.com/swanepoel Bày tỏ suy nghĩ bằng một đoạn văn ngắn; III. CÁCH ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN ĐẠT HIỆU QUẢ TỐT NHẤT. Để đạt được hiệu quả tốt nhất khi ôn thi THPT Quốc gia 2021môn văn chính là nắm vững lý thuyết, các yêu cầu và hình thức kiểm tra của phần đọc hiểu trong bài thi. 1. Cách Ôn thi cấp tốc môn Văn học vào 10 của TP Hà Nội. Chỉ còn chưa đầy 2 tháng nữa là đến kì thi vào 10 vô cùng quan trọng rồi, các bạn đã chuẩn bị kĩ về kiến thức cũng như tâm lý chưa? Hãy cùng tham khảo bài viết dưới đây giúp các bạn luyện được phương pháp SwZhnw. Trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2023 sắp tới, ngoài Toán thì Ngữ Văn cũng là một trong số các môn thi bắt buộc mà các học sinh cần lưu ý dành thời gian trong quá trình ôn thi. Trong bài viết này, HOCMAI sẽ chia sẻ đến các bạn những thông tin cần thiết để có thể hỗ trợ cho việc ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn của các bạn học sinh diễn ra một cách hiệu quả nhất. Tham khảo thêm Tổng quan kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2023 – 2024 Ôn thi vào lớp 10 môn Toán Ôn thi vào lớp 10 môn Tiếng Anh Đối với môn thi Ngữ Văn, đề thi thường tập trung vào những văn bản đã học trong chương trình lớp 9 của Bộ GD&ĐT. Vì vậy, trong quá trình ôn thi, các học sinh cần liệt kê, phân loại và tóm tắt các tác phẩm văn học thành hệ thống để tăng khả năng ghi nhớ kiến thức hơn. Phần văn bản trong chương trình lớp 9 cần ôn trọng tâm bao gồm 22 tác phẩm thuộc 3 thể loại là văn bản nhật dụng, văn bản trữ tình, văn bản tự sự. Ngoài ra, các bạn học sinh cũng nên chú trọng luyện ôn các tác phẩm thơ thông qua hình thức nâng cao cách soạn văn, chăm chỉ lập dàn ý và tìm tòi thêm tư liệu bên ngoài để phục vụ cho phần nghị luận văn học tốt hơn. Các tác phẩm trọng tâm bao gồm có Tác phẩm Chuyện Người con gái Nam Xương – Nguyễn Dữ Tác phẩm Chị em Thúy Kiều – Nguyễn Du Tác phẩm Cảnh Ngày xuân – Nguyễn Du Tác phẩm Kiều ở Lầu Ngưng Bích – Nguyễn Du Tác phẩm Đồng Chí – Chính Hữu Tác phẩm Bài thơ về Tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật Tác phẩm Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận Tác phẩm Mã Giám Sinh mua Kiều Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du Tác phẩm Bếp lửa – Bằng Việt Tác phẩm Ánh Trăng – Nguyễn Duy Tác phẩm Làng – Kim Lân Tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long Tác phẩm Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng Tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải Tác phẩm Viếng lăng Bác – Viễn Phương Tác phẩm Sang thu – Hữu Thỉnh Tác phẩm Nói với con – Y Phương Tác phẩm Bên quê – Nguyễn Minh Châu Tác phẩm Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê Tác phẩm Hoàng Lê Nhất Thống Chí – Ngô Gia Văn Phái *Tìm hiểu thêm Các tác phẩm ôn thi vào 10 2. Cấu trúc đề thi vào 10 môn Ngữ Văn Đề thi môn Ngữ Văn bao gồm 2 phần chính, cụ thể Phần I Đọc – Hiểu văn bản Trong phần này, đề bài sẽ gồm một đoạn văn bản và yêu cầu học sinh đọc để trả lời cho các ý của câu hỏi bên dưới. Nội dung của bài đọc thường đa dạng về chủ đề kèm theo đó là các câu hỏi liên quan về Tiếng Việt và Tập làm văn. Các câu hỏi về Tiếng Việt thường rất đơn giản và dễ dàng nhận ra trong bài đọc. Câu hỏi liên quan đến Tập làm văn thường là câu hỏi cuối. Để làm được phần này, học sinh cần có kiến thức về nhiều lĩnh vực khác nhau trong đời sống, đồng thời có thể vận dụng trải nghiệm cá nhân để giải thích hay chứng minh cho quan điểm của mình. Phần II Làm văn Phần làm văn thường gồm 2 bài nhỏ là nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Bài văn về nghị luận xã hội sẽ có cấu trúc cơ bản như câu hỏi liên hệ ở phần Đọc – hiểu. Tuy nhiên sẽ cần vận dụng nhiều kiến thức và kỹ năng làm văn cao hơn. Đây là phần bài giúp đánh giá năng lực nhìn nhận và khả năng lý luận của học sinh trước một vấn đề trong đời sống. Nghị luận văn học là phần có giá trị điểm cao nhất trong tổng điểm bài thi. Yêu cầu của đề thường là phân tích hay nêu cảm nhận về một tác phẩm đã được học trong chương trình Ngữ Văn lớp 9. Vì vậy, các bạn học sinh nên lưu ý phân bổ thời gian làm bài hợp lý, sao cho thời gian làm bài phải tương xứng với giá trị điểm của câu hỏi mang lại trong bài thi của mình. Tham khảo thêm Cách làm bài văn cảm thụ văn học ĐĂNG KÝ CHƯƠNG TRÌNH HM10 LUYỆN ĐỀ Quét toàn bộ các dạng đề thi vào 10 không chuyên của 63 tỉnh thành. Hướng dẫn giải chi tiết từng dạng bài để đạt điểm cao tối đa. Tổng kết lỗi sai thường gặp, cung cấp chiến thuật làm bài hiệu quả. Phòng luyện gần câu hỏi kèm đáp án, lời giải chi tiết. TÌM HIỂU NGAY Mọi thông tin chi tiết vui lòng liên hệ hotline 0936585812 để được tư vấn MIỄN PHÍ. 3. Kinh nghiệm ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn Nhiều học sinh cho rằng, Ngữ Văn là môn đòi hỏi nhiều năng khiếu và may mắn. Tuy nhiên, sự thật đã chứng minh, chỉ cần phương pháp ôn tập phù hợp, khả năng bứt phá điểm số môn Văn là không hề khó. Sau đây là những lời khuyên, kinh nghiệm từ cô Nguyễn Thị Thu Trang – giáo viên môn Ngữ văn tại Hệ thống Giáo dục HOCMAI gửi đến các bạn học sinh trong giai đoạn nước rút này Không học vẹt, học tủ Các bạn học sinh nên tuyệt đối tránh học vẹt văn mẫu hoặc học tủ một vài bài văn để chuẩn bị cho kỳ thi. Thay vào đó, các bạn học sinh nên dành thời gian đọc, tóm tắt và sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống hóa kiến thức tốt hơn. Chỉ khi ôn luyện kỹ, nắm chắc những đặc trưng về mỗi tác phẩm thì các bạn mới có thể phân tích bài sâu và đủ ý, cải thiện được điểm Văn của mình. Dành thời gian rèn luyện để nâng cao kỹ năng viết và làm văn Cũng theo cô Trang, với thời gian còn lại không nhiều, các bạn học sinh nên tích cực luyện tập kỹ năng làm văn theo các chuyên đề tổng ôn để tránh bỡ ngỡ trong lúc làm bài thi. Ngoài ra, các bạn học sinh cũng nên tìm hiểu và đọc nhiều hơn các dạng đề từ các năm gần nhất để cập nhật xu hướng ra đề, xu hướng chấm thi, tránh ôn nhiều mà hiệu quả lại không được như kỳ vọng. Tham khảo ngay kinh nghiệm ôn thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 được các giáo viên hàng đầu chia sẻ và được rất nhiều bạn học sinh sử dụng. Nắm trọn kiến thức Ngữ Văn ôn thi vào 10 đạt 9+ với bộ sách 4. Lộ trình ôn tập thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn Cô Đỗ Khánh Phượng – Giáo viên môn Ngữ văn thuộc Hệ thống Giáo dục HOCMAI, khối lượng kiến thức, nội dung trọng tâm ôn thi trong chương trình học kỳ II môn Ngữ văn 9 được tính giảm cho học sinh tới 39%. Trong đó, các phần nội dung không dạy, thực hiện chiếm khoảng 7%; Bên cạnh đó, các nội dung học sinh được khuyến khích tự đọc, tự tìm hiểu chiếm 24%; Nội dung tự học và làm bài tập có sự hướng dẫn của thầy cố chiếm khoảng 8%. Nhìn chung nội dung điều chỉnh trên tổng số bài theo phân phối chương trình và được phẩn bổ trong các chuyên đề Văn bản nhật dụng Văn học Việt Nam Văn học nước ngoài Tập làm văn Tiếng Việt. Tuy nhiên lượng kiến thức trọng tâm so với các năm trước được giảm không đáng kể. Do vây, để đạt được hiệu quả tốt nhất, các em học sinh cần xây dựng kế hoạch và lộ trình ôn thi môn Ngữ Văn một cách khoa học nhất. Về lộ trình, ngay từ khoảng thời gian tháng 4, các em học sinh cần phải nhanh chóng hoàn thành toàn bộ kiến thức cơ bản của học kỳ hai cùng với các kỹ năng làm các dạng bài theo yêu cầu của chương trình Ngữ văn 9. Trong giai đoạn từ tháng 5, tháng 6, các em vẫn cần ôn lại toàn bộ kiến thức của cả 2 kỳ kết hợp với việc luyện các đề thi các năm để đánh giá mức độ kiến thức bản thân trong quá trình ôn. Đặc biệt trong giai đoạn một tháng trước khi kỳ thi vào lớp 10 diễn ra – đây là giai đoạn nước rút, các em học sinh học sinh cần tăng cường luyện đề theo cấu trúc của tỉnh thành mà mình đăng ký dự thi để trau dồi kỹ năng, kinh nghiệm làm bài thi cũng như nắm được cấu trúc đề thi một cách tốt nhất cho bản thân. 5. Sách ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn Sách được xem là một công cụ hữu ích giúp hỗ trợ cho các bạn học sinh trong quá trình tự học hay tự ôn luyện tại nhà. Để điểm số môn Ngữ Văn có thể cải thiện hiệu quả hơn, HOCMAI muốn giới thiệu đến các bạn cuốn sách “Giải mã đề thi vào 10 môn Ngữ Văn” do Trần Thị Hồng Duyên chủ biên. Nội dung cuốn sách được chia thành 3 phần như sau Phần 1 Tóm tắt kiến thức thông qua hệ thống sơ đồ tư duy, bảng biểu Phần 2 Đề thi tham khảo qua các năm. Bao gồm đề thi vào 10 môn Văn của Sở GD&ĐT Hà Nội những năm gần đây và 20 đề tham khảo khác Phần 3 Tự luyện. Bao gồm hơn 20 đề văn có lời giải chi tiết Có thể thấy, đây là một trong những cuốn sách ôn thi hiệu quả được thiết kế dành riêng cho đối tượng học sinh đang ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn nên rất thích hợp để sử dụng làm tài liệu trong quá trình học ôn thi vào lớp 10. Bên cạnh đó, các em học sinh có thể tham khảo thêm các cuốn sách ôn thi ngữ văn khác tại Sách ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn Trên đây là toàn bộ nội dung thông tin về ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn 2023 dành cho các bạn học sinh đang đứng trước kỳ thi tuyển sinh quan trọng này. Mong rằng với những gì HOCMAI chia sẻ, có thể giúp các bạn học sinh ôn tập tốt hơn, chuẩn bị tâm thế sẵn sàng cho kỳ thi sắp tới. Chúc các bạn thành công! Trong quá trình rèn luyện và ôn tập để chuẩn bị cho kì thi bước vào cấp 3-cấp THPT, rất nhiều bạn vẫn đang chưa biết cấu trúc của một đề thi tuyển sinh cấp 3 môn văn sẽ như thế nào. Sau đây Bamboo sẽ giúp bạn giải quyết nỗi bâng khuâng đó, đồng thời cung cấp những đề thi văn giúp các bạn có thể ôn tập tốt hơn. Cấu trúc bài thi tuyển sinh lớp 10 môn văn 2022 Trong mỗi đề thi thường có 2 đến 4 câu hỏi tùy thuộc vào Sở Giáo dục và Đào tạo của từng tỉnh quyết định. Tuy nhiên, đề thi thường có câu hỏi theo cấu trúc dưới đây Câu hỏi về kiến thức cơ bản nhằm tái hiện kiến thức về Tiếng Việt và văn học. Dạng câu hỏi này yêu cầu các bạn học sinh nhớ những kiến thức cơ bản, không cần thiết phải chuyên sâu và là câu hỏi dễ lấy điểm nhất trong bài, vì vậy hãy nắm chắc điểm trong phần này. Nghị luận xã hội Đây là câu hỏi yêu cầu sự tư duy và suy nghĩ cá nhân của bản thân học sinh và không cần quá dài. Câu hỏi này nhằm đánh giá khả năng nhận thức của học sinh trước các vấn đề trong xã hội, thể hiện quan điểm và góc nhìn về xã hội, cuộc sống… Nghị luận văn học là phần chiếm khoảng 50 – 60% điểm trong bài thi Câu hỏi này thường ở các dạng bài văn chứng minh, bình luận… Vì vậy, thí sinh cần nắm vững các kiến thức cơ bản và đặc trưng của các tác phẩm mới có thể để khai thác ý một cách đúng và hay, cũng như đạt được điểm thi cao lớp 10 môn văn. Bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2020 – 2021 của các Sở GD&ĐT của 1 số tỉnh, có đáp án kèm theo giúp các em dễ dàng so sánh với bài thi của mình. Với các bộ đề thi vào 10 của Hưng Yên, Bạc Liêu, Bình Dương,.. Đồng thời, cũng giúp các em học sinh đang ôn thi vào lớp 10 làm quen với các dạng câu hỏi của môn Ngữ văn, nhằm chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi xét tuyển vào lớp 10 sắp tới đạt kết quả cao. Đề thi vào lớp 10 môn Văn sở GD&ĐT Hưng Yên Sở GD&ĐT Hưng Yên ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn Ngữ Văn I. PHẦN ĐỌC HIỂU 4,0 điểm Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới Ước mơ bây giờ là đánh thắng giặc Mỹ, là Độc lập, Tự do của đất nước. Mình cũng như những thanh niên khác đã lên đường ra tiền tuyến và tuổi trẻ qua đi giữa tiếng bom rơi đạn nổ. Tuổi trẻ của mình đã thấm đượm mồ hôi, nước mắt, máu xương của những người đang sống và những người đã chết. Tuổi trẻ của mình đã cứng cáp trong thử thách gian lao của chiến trường. Tuổi trẻ của mình cũng đã nóng rực vì ngọn lửa căm thù đang ngày đêm hun đốt. Và gì nữa, phải chăng mùa xuân của tuổi trẻ cũng vẫn thắm đượm thêm vì màu sắc của mơ ước và yêu thương vẫn ánh lên trong những đôi mắt nhìn mình. Một đôi mắt đen thâm quầng vì thức đêm nhưng bao giờ đến với mình cũng là niềm vui và sôi nổi. Một đôi mắt long lanh dưới hàng mi dài cũng vậy bao giờ cũng đến với mình tha thiết tin yêu. Và đôi mắt tinh ranh của một người bạn gái nhìn mình như hiểu hết, như trao hết niềm tin. Th. ơi! Đó phải chăng là hạnh phúc mà chỉ Th mới được hưởng mà thôi? Hãy vui đi, hãy giữ trọn trong lòng niềm mơ ước và đề màu xanh của tuổi trẻ ngời rạng mãi trong đôi mắt và nụ cười nghe Thùy! Trích Nhật kí Đặng Thùy Trâm, NXB Hội Nhà văn, 2005 Câu 1 0,5 điểm Tại thời điểm viết những dòng nhật kí trên, tác giả ước mơ điều gì? Câu 2 1,0 điểm Gọi tên các phép liên kết hình thức và chỉ ra từ ngữ làm phương tiện của các phép liên kết ấy trong hai câu văn sau “Một đôi mắt long lanh dưới hàng mi dài cũng vậy bao giờ cũng đến với mình tha thiết tin yêu. Và đôi mắt tinh ranh của một người bạn gái nhìn mình như hiểu hết, như trao hết niềm tin.” Câu 3 1,0 điểm Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu sau “Tuổi trẻ của mình đã cứng cáp trong thử thách gian lao của chiến trường.” Xét về cấu tạo ngữ pháp, câu văn đó thuộc kiểu câu nào? Câu 4 0,5 điểm Nêu tác dụng của điệp ngữ “tuổi trẻ của mình” trong những câu văn sau “Tuổi trẻ của mình đã thấm đượm mồ hôi, nước mắt, máu xương của những người đang sống và những người đã chết. Tuổi trẻ của mình đã cứng cáp trong thử thách gian lao của chiến trường Tuổi trẻ của mình cũng đã nóng rực vì ngọn lửa căm thù đang ngày đêm hun đốt.” Câu 5 1,0 điểm Nhận xét về hoàn cảnh sống, chiến đấu và vẻ đẹp tâm hồn của tác giả Đặng Thùy Trâm qua đoạn nhật kí trên. II. PHẦN LÀM VĂN điểm Câu 1 2,0 điểm Viết đoạn văn diễn dịch khoảng 8 đến 10 câu, trong đó có sử dụng thành phần biệt lập tình thái, với câu chủ đề Thái độ lạc quan là điều cần thiết trong cuộc sống của con người. Lưu ý Gạch chân thành phần tình thái. Câu 2 4,0 điểm Ngày xuân con én đưa thoi, Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi, Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lệ trắng điểm một vài bông hoa. Thanh minh trong tiết tháng ba, Lễ là tảo mộ hội là đạp thanh, Gần xa nô nức yến anh, Chị em sắm sửa bộ hành chơi xuân. Truyện Kiều – Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục, 2020, tr. 84 – 85 Phân tích đoạn thơ trên và nhận xét ngắn gọn về nghệ thuật tả cảnh của Nguyễn Du. Đáp án đề tuyển sinh vào lớp 10 môn Văn Hưng Yên 2020 I. PHẦN ĐỌC HIỂU Câu 1 0,5 điểm Tại thời điểm viết những dòng nhật kí trên, tác giả ước mơ bây giờ là đánh thắng giặc Mỹ, là Độc lập, Tự do của đất nước. Câu 2 1,0 điểm Các phép liên kết hình thức Phép nối và Phép lặp “đôi mắt” Câu 3 1,0 điểm Cấu tạo ngữ pháp của câu “Tuổi trẻ của mình cn đã cứng cáp trong thử thách gian lao của chiến trường vn.” Xét về cấu tạo ngữ pháp, câu văn đó thuộc kiểu câu đơn Câu 4 0,5 điểm Tác dụng của điệp ngữ “tuổi trẻ của mình” Nhấn mạnh ý nghĩa của tuổi trẻ tác giả tuổi trẻ đã sống và chiến đấu vì Tổ quốc, đã cùng với thế hệ mình và thế hệ cha anh quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh. Khẳng định niềm tự hào được cống hiến cho dân tộc. Tạo nhịp điệu hùng hồn, thiết tha cho câu văn. Câu 5 1,0 điểm Qua đoạn nhật kí, ta thấy hoàn cảnh sống, chiến đấu vô cùng cực khổ, đầy nguy hiểm phải trải qua bom rơi, đạn nổ, thấm đượm mồ hôi, nước mắt và xương máu… Dù hoàn cảnh sống, chiến đấu đầy gian lao, cực khổ nhưng vẫn ánh lên trong tâm hồn tác giả là niềm tin yêu, mơ ước, là tình yêu thương vẫn ánh lên trong đôi mắt. TẢI BỘ ĐỀ THI Đề thi vào lớp 10 môn Văn sở GD&ĐT Bạc Liêu Sở GD&ĐT Bạc Liêu ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn Văn Ngày thi 13/7/2020 I. PHẦN ĐỌC HIỂU 7,0 điểm Đọc ngữ liệu và trả lời các câu hỏi sau Trên đường đời bạn cũng có lúc vấp ngã. Tôi cũng vậy. Ngay cả người tài giỏi, khôn ngoan nhất cũng có lúc vấp ngã. Vấp ngã là điều bình thường, chỉ có những người không bao giờ đứng dậy sau vấp ngã mới là người thực sự thất bại. Điều chúng ta cần ghi nhớ là, cuộc sống không phải là một cuộc thi đó – trượt… Cuộc sống là một quá trình thử nghiệm các biện pháp khác nhau cho đến khi tìm ra một cách thích hợp. Những người đạt được thành công phần lớn là người biết đứng dậy từ những sai lầm ngớ ngẩn của mình bởi họ coi thất bại, vấp ngã chỉ là tạm thời và là kinh nghiệm bổ ích. Tất cả những người thành đạt mà tôi biết đều có lúc phạm sai lầm. Thường thì họ nói rằng sai lầm đóng vai trò quan trọng đối với thành công của họ. Khi vấp ngã, họ không bỏ cuộc. Thay vì thế, họ xác định các vấn đề của mình là gì, cố gắng cải thiện tình hình và tìm kiếm giải pháp sáng tạo hơn để giải quyết. Nếu thất bại năm lần, họ cố gắng đứng dậy năm lần, mỗi lần một cố gắng hơn, Winston Churchill đã nắm bắt được cốt lõi của quá trình này khi ông nói “Sự thành công là khả năng đi từ thất bại này đến thất bại khác mà không đánh mất nhiệt huyết và quyết tâm vươn lên”. Trích Cuộc sống không giới hạn, Nick Vujicic, chương VII, trang 236 Câu 1 3,0 điểm Xác định phương thức biểu đạt chính. 1,0 điểm Cho biết cách trích dẫn ở phần in đậm? 1,0 điểm Chỉ ra phép liên kết hình thức được sử dụng trong hai câu văn sau “Khi vấp ngã, họ không bỏ cuộc. Thay vì thế, họ xác định các vấn đề của mình là gì, cố gắng cải thiện tình hình và tìm kiếm giải pháp sáng tạo hơn để giải quyết.”1,0 điểm Câu 2 2,0 điểm Em hiểu thế nào về câu văn “Vấp ngã là điều bình thường, chỉ có những người không bao giờ đứng dậy sau vấp ngã mới là người thực sự thất bại” ? Câu 3 2,0 điểm Em có đồng ý với quan điểm của Winston Churchill “Sự thành công là khả năng đi từ thất bại này đến thất bại khác mà không đánh mất nhiệt huyết và quyết tâm vươn lên.”? Vì sao? II. PHẦN LÀM VĂN 13,0 điểm. Câu 1 5,0 điểm. Từ ngữ liệu phần đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ bàn về ý nghĩa của việc đứng dậy sau vấp ngã đối với tuổi trẻ trong cuộc sống. Câu 2 8,0 điểm Cảm nhận của em về đoạn thơ Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt giữa mây cao với biến bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan thế trận lưới vây giăng. Cá nhụ cá chim cùng cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe. Đêm thở sao lùa nước Hạ Long. Trích Đoàn thuyền đánh cá, Huy Cận, Ngữ văn 9, tập 1, NXBGD 2018, TẢI BỘ ĐỀ THI Đề thi vào lớp 10 môn Văn sở GD&ĐT Bình Dương Sở GD&ĐT Bình Dương ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn Ngữ Văn I. ĐỌC – HIỂU 3,0 điểm. Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu Thình lình đèn điện tắt phòng buyn – đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn Ngửa mặt lên nhìn mặt có cái gì rưng rưng như là đồng là bể như là sông là rừng Trăng cứ tròn vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình. Theo SGK Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2008, trang 156. Câu 1. Đoạn thơ trên được trích từ tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả? 0,5 điểm Câu 2. Trong đoạn thơ, tìm từ ngữ thể hiện cảm xúc của nhà thơ khi đột ngột gặp lại vầng trăng. 0,5 điểm Câu 3. Chỉ ra và nêu ý nghĩa của biện pháp nhân hóa được thể hiện trong hai câu thơ cuối. 1,0 điểm. Câu 4. Đoạn thơ gợi nhắc cho người đọc thái độ sống đúng đắn như thế nào? Tìm câu tục ngữ có ý nghĩa diễn đạt phù hợp với thái độ sống đó. điểm II. LÀM VĂN điểm Câu 1 điểm Từ ý nghĩa của đoạn thơ trong phần Đọc – hiểu, em hãy viết một đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 10 đến 15 dòng, trình bày suy nghĩ về lòng khoan dung của con người trong cuộc sống. Câu 2 điểm Phân tích nhân vật anh thanh niên trong đoạn trích truyện Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long Theo SGK Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2008, trang 180 – 188. TẢI BỘ ĐỀ THI Đề thi vào lớp 10 môn Văn sở GD&ĐT Đắk Lắk Đề bài Câu 1 điểm Đọc đoạn trích Gặp thời tức là gặp may, có cơ hội, nhưng nếu chủ quan không chuẩn bị thì cơ hội cũng sẽ qua đi. Hoàn cảnh bức bách tức là hoàn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục. Nhưng gặp hoàn cảnh ấy có người bi quan, thất vọng, chán nản, thối chí; có người lại gồng mình vượt qua. Điều kiện học tập cũng vậy, có người được cha mẹ tạo cho mọi điều kiện thuận lợi, nhưng lại mải chơi, ăn diện, kết quả học tập rất bình thường. Nói tới tài năng thì ai cũng có một chút tài, nhưng đó chỉ mới là một khả năng tiềm tàng, nếu không tìm cách phát huy thì nó cũng bị thui chột. Rút cuộc mấu chốt của thành đạt là ở bản thân chủ quan mỗi người, ở tinh thần kiên trì phấn đấu, học tập không mệt mỏi, lại phải trau dồi đạo đức cho tốt đẹp. Không nên quên rằng, thành đạt tức là làm được một cái gì có ích cho mọi người, cho xã hội, được xã hội thừa nhận. Trích Trò chuyện với bạn trẻ – Nguyên Hương, Ngữ văn 9, Tập thai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr. 1 Thực hiện các yêu cầu sau Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. 0,5 điểm Theo tác giả, khi gặp hoàn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục, con người có những cách ứng xử nào? điểm. Anh/Chị hiểu như thế nào về ý kiến thành đạt tức là làm được một cái gì có ích cho mọi người, cho xã hội, được xã hội thừa nhận? điểm Câu 2 điểm Từ nội dung đoạn trích ở Cậu , anh chị hãy viết bài văn nghị luận khoảng 250 chữ trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc nắm bắt cơ hội cho bản thân trong cuộc sống. Câu 3 điểm Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt giữa mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan thế trận lưới vây giăng. Cả nhu cả chỉ cung cá đó, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe. Đêm thở sao lùa nước Hạ Long. Ta hát bài ca gọi cá vào, Gõ thuyền đã có nhịp trăng cao. Biển cho ta cả nhục lòng mẹ Nuôi lớn đời ta tự buổi nào, Trích Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr. 140 TẢI BỘ ĐỀ THI Xem thêm Bộ đề thi tham khảo tuyển sinh cấp 3 môn Toán So sánh học phí cấp 3; THPT trường dân lập và công lập tại Thông tin tuyển sinh cấp 3; Đăng ký tuyển sinh THPT BamBoo School 2022; 2023 Trên đây bao gồm những thông tin về cấu trúc của đề thi tuyển sinh cấp 3 môn văn cũng như các dạng đề thi. Hy vọng bài viết này sẽ giúp các bạn có thêm kiến thức và rèn luyện để đạt kết quả thật tốt trong kì thi của mình. Chỉ còn khoảng vài tháng nữa thôi là sẽ chính thức bắt đầu Kỳ thi THPT Quốc gia năm 2023. Môn Ngữ Văn là môn học mà các bạn học sinh không ngừng lo lắng bởi đây là môn học có lượng kiến thức rất lớn nhất là trong là khoảng thời gian nước rút này. Bài viết dưới đây sẽ chia sẻ đến cho các bạn các tác phẩm trọng tâm ôn thi tốt nghiệp môn Ngữ Văn THPT 2023, để các bạn có thể hệ thống được kiến thức ôn tập môn Văn, giới hạn được lượng kiến thức cần thiết. Mục lục bài viết 1 1. Các giai đoạn ôn thi môn Ngữ Văn cần nhớ Giai đoạn 1 Ôn tập các kiến thức cơ bản Giai đoạn 2 Ôn tập từng phần từ phần đọc hiểu cho đến tác phẩm Giai đoạn 3 Luyện đề thi thử 2 2. Các tác phẩm trọng tâm ôn thi tốt nghiệp môn Ngữ Văn THPT 2023 3 3. Những tác phẩm xuất hiện nhiều lần trong đề thi môn Ngữ Văn 4 4. Những tác phẩm có khả năng không xuất hiện trong kỳ thi THPT Quốc gia 1. Các giai đoạn ôn thi môn Ngữ Văn cần nhớ Giai đoạn 1 Ôn tập các kiến thức cơ bản – Bạn cần phải ôn tập lại và chuẩn bị thật kỹ càng các kiến thức nền tảng cơ bản trước khi học các kiến thức lớn hơn. – Đây là giai đoạn hình thành ngay từ khi các bạn bắt đầu quá trình ôn tập các tác phẩm văn học và thời gian trước đó cũng đã nắm chắc về lượng kiến thức cơ bản này. Giai đoạn 2 Ôn tập từng phần từ phần đọc hiểu cho đến tác phẩm – Các bạn hãy chú trọng đọc và phân tích các tác phẩm, tiểu phẩm, văn bản, thơ ca. – Thông thường giai đoạn này sẽ rơi vào trong khoảng tháng 12/2022 cho đến tháng 4/2023, lúc này gần như các bạn đã hoàn thành học xong chương trình lớp 12. Chính vì thế, hãy ôn tập lại ngay toàn bộ các kiến thức đã được học đồng thời kết hợp với việc đọc và phân tích các tác phẩm văn học để tăng khả năng viết bài và vốn từ viết. Giai đoạn 3 Luyện đề thi thử – Giai đoạn cuối cùng đó là luyện đề thi thử thường rơi vào khoảng trước khi kỳ thi diễn ra, là khoảng thời gian nước rút. – Trong thời gian này, các bạn hãy ôn tập lại toàn bộ kiến thức của chương trình lớp 12. Bên cạnh đó kết hợp với việc luyện tập làm các đề thi của các năm trước đó để có thể hiểu rõ hơn về cấu trúc đề thi cũng như rèn luyện cho mình các kỹ năng viết bài, phân bổ thời gian làm bài thi sao cho hợp lý. Dựa vào cơ cấu đề thi của các năm về trước, có thể thấy rằng những tác phẩm dưới đây sẽ thuộc những tác phẩm có thể dễ dàng xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia 2023 nhất 1. Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân tác phẩm một truyện ngắn tiêu biểu của trong chương trình Ngữ văn lớp 12 và đã từ rất lâu tác phẩm “Người lái đò sông Đà” cũng không xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia. Chính vì thế, trong năm 2023 rất có khả năng tác phẩm này sẽ có trong đề thi. 2. Vợ chồng A Phủ Tô Hoài đây là một trong tác phẩm xuất sắc nhất của nhà văn Tô Hoài khi viết về người dân ở vùng cao Tây Bắc. Cũng đã rất lâu rồi, tác phẩm “Vợ chồng A Phủ” đã không xuất hiện trong đề thi Ngữ văn THPT Quốc gia, do đó khả năng cao tác phẩm này sẽ xuất hiện trong năm 2023. 3. Ai đã đặt tên cho dòng sông Hoàng Phủ Ngọc Tường Đây là tác phẩm xuất hiện gần đây nhất trong đề thi THPT Quốc gia năm 2019. Chính vì thế, xác suất của tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” sẽ được ra lại trong đề thi năm 2023 là rất cao. 4. Việt Bắc Tố Hữu Bài thơ “Việt Bắc” là khúc hát ân tình chung của những con người cách mạng, những con người kháng chiến và của toàn dân tộc thông qua tiếng lòng của nhà thơ Tố Hữu. Đã rất lâu tác phẩm “Việt Bắc” của Tố Hữu đã không xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia nên khả năng cao năm nay tác phẩm này sẽ được xuất hiện trong đề thi Ngữ Văn. 5. Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm Tác phẩm một trong những bài thơ tiêu biểu viết về chủ đề quê hương, đất nước nhưng thông qua các phương diện và cách nhìn nhận mới lạ của nhà văn Nguyễn Khoa Điềm. Tác phẩm xuất hiện gần đây nhất trong đề thi THPT Quốc gia là vào năm 2020 nên xác suất rất cao tác phẩm này sẽ xuất hiện trong năm 2023. 3. Những tác phẩm xuất hiện nhiều lần trong đề thi môn Ngữ Văn – Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm Tác phẩm Đất Nước của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm là một trong những tác phẩm xuất hiện đi xuất hiện lại trong đề thi Ngữ văn như đề thi Đại học khối C năm 2005, đề thi THPT Quốc gia năm 2013, đề thi THPT Quốc gia năm 2017, đề thi tốt năm 2018, đề thi THPT Quốc gia năm 2020. Một số dạng đề thu phổ biến của bài thơ “Đất Nước” đó là phân tích hoặc cảm nhận một đoạn thơ được trích ra, đặc biệt là đoạn “Đất là nơi anh đến trường Nước là nơi em tắm, Đất Nước là nơi ta hò hẹn” – Ai đã đặt tên cho dòng sông Hoàng Phủ Ngọc Tường Trong các đề thi Ngữ văn thì tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường đã vô cùng quen thuộc. Tác phẩm này xuất hiện lần gần đây nhất là trong đề thi THPT Quốc năm 2019. Với dạng đề thi phổ biến đó là cảm nhận về một đoạn văn hoặc cảm nhận về vẻ đẹp của hình tượng sông Hương thông qua qua ngòi bút của tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường. – Việt Bắc Tố Hữu Tác phẩm “Việt Bắc” của Tố Hữu đã xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia lần gần đây nhất là vào năm 2020 trong lần thi đợt thứ 2 với nội dung yêu cầu Phân tích cảnh hùng tráng của Việt Bắc trong thời kỳ kháng chiến qua đoạn trích “Nhớ khi giặc đến giặc lùng …. Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng”. Với nhiều năm trước nội dung đề thi về tác phẩm này đó là phân tích cái đẹp trong đoạn thơ “Mình đi có nhớ những ngày …Mình về có nhớ chiến khu …” – Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Đây cũng là một trong các tác phẩm tiêu biểu được xuất hiện rất nhiều lần trong đề thi Ngữ Văn như thi Đại học khối C năm 2003, thi tốt nghiệp năm 2013. Với các đề bài thi phổ biến là Phân tích hình tượng con sông Đà, phân tích hình tượng người lái đò để từ đó làm nổi bật nên phong cách miêu tả nhân vật của tác giả Nguyễn Tuân. – Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu Đây là một trong các tác phẩm thường xuyên xuất hiện trong các đề thi Ngữ Văn. Tác phẩm này đã xuất hiện hai lần trong đề thi THPT Quốc gia đó là đề thi THPT Quốc gia năm 2015 và năm 2018. Tác phẩm này có dạng đề thi phổ biến là Phân tích sự đối lập giữa vẻ đẹp của hình ảnh chiếc thuyền ngoài xa với cảnh bạo lực của gia đình làng chài từ đó liên hệ với tác phẩm khác để diễn tả cái nhìn hiện thực giữa hai tác giả, phân tích hình ảnh người đàn bà làng chài, phân tích chi tiết tấm ảnh ở cuối câu chuyện. – Tây Tiến Quang Dũng Đây là tác phẩm đặc sắc thường xuất hiện trong đề thi Ngữ Văn như đề thi Đại học khối C năm 2013 với các dạng đề thi phổ biến là nêu cảm nhận về hình tượng người lính. – Vợ Nhặt Kim Lân Đây là một tác phẩm đã xuất hiện rất nhiều trong kỳ thi THPT Quốc gia năm 2009, 2011, 2012 và gần đây nhất là năm 2016. Với dạng đề thi phổ biến là Phân tích tác phẩm và nê lên khát vọng sống của con người trong hoàn cảnh khổ cực. 4. Những tác phẩm có khả năng không xuất hiện trong kỳ thi THPT Quốc gia – Thuốc của Lỗ Tấn đây là một tác phẩm văn học nước ngoài rất hay. Trong tiền lệ của kỳ thi THPT Quốc gia, chưa có năm nào ra đề thi Ngữ Văn là một tác phẩm nước ngoài cả. Chính vì thế, tất cả các tác phẩm nước ngoài sẽ bị loại bỏ. – Số phận con người Solocope Đây là tác phẩm văn học nước ngoài không được giảng dạy chi tiết trong chương trình học nên sẽ không xuất hiện trong đề thi. – Ông già và biển cả của Hemingway Tác phẩm này đã được xuất hiện vào năm 2019 đồng thời cũng đây là một tác phẩm quan trọng trong chương trình Ngữ Văn lớp 12 nhưng tác phẩm này trước đó đã được xuất hiện nên xác suất năm nay vào “Ông già và biển cả” là rất thấp. – Những đứa con trong gia đình Trong trường giáo dục thường xuyên tác phẩm này không được giảng dạy. Do vậy sẽ không được ra trong kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia. – Đàn Guitar Của Lorca Đây cũng là một trong các tác phẩm mà các trường giáo dục thường xuyên không được giảng dạy, do vậy khả năng ra vào tác phẩm này là rất thấp. – Ngôi sao sáng của văn nghệ dân tộc Nguyễn Đình Chiểu tác phẩm viết về một nhân vật rất nổi tiếng ở trong nền văn học Việt Nam đó là tác giả Nguyễn Đình Chiểu. Tuy nhiên sẽ không có kiểu dạng bài văn nghị luận văn học nào liên quan đến tác phẩm nên xác suất ra vào tác phẩm này là rất thấp. – Sóng của Xuân Quỳnh Tác phẩm viết về nỗi lòng của người con gái khi yêu và nét đẹp trong tâm hồn của người phụ nữ Việt Nam. Tuy nhiên bài thơ “Sóng” của nhà thơ Xuân Quỳnh này đã xuất hiện trong đề thi vào năm 2021 nên khả năng năm nay lặp lại sẽ rất thấp. – Chiếc thuyền ngoài xa của nhà văn Nguyễn Minh Châu Tác phẩm là bức tranh khung cảnh thiên nhiên và bức tranh cuộc sống của người dân làng chài, đồng thời là số phận của những người phụ nữ sống trong cảnh nghèo khổ. Tuy nhiên tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” đã được xuất hiện trong đề thi THPT Quốc gia năm 2022 nên xác suất tác phẩm này lặp lại vào năm 2023 là rất thấp. – Rừng Xà Nu của nhà văn Nguyễn Trung Thành Trước năm 2012 tác phẩm “Rừng xà nu” đã từng xuất hiện khá nhiều ở trong đề thi tốt nghiệp môn Ngữ Văn. Tuy nhiên trong những năm gần đây thì tác phẩm “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành đã không được giảng dạy quá trọng tâm nữa nên khả năng tác phẩm xuất hiện vào năm 2023 là rất thấp. – Chí Phèo của nhà văn Nam Cao Đây là một trong các tác phẩm tiêu biểu trong chương trình môn Ngữ Văn. Tuy nhiên trong đề thi tác phẩm thường xuất hiện rất ít hoặc nếu có xuất hiện chỉ là phần liên hệ, đánh giá. Kỳ thi THPT quốc gia là kỳ thi vô cùng quan trọng đối với mỗi học sinh. Để có kết quả thi thật tốt không thể thiếu việc ôn tập. Trong giai đoạn chạy nước rút này, môn Văn cũng là môn khiến các học sinh phải lo lắng bởi lượng kiến thức cần nhớ quá lớn. Vậy, ôn văn như thế nào cho hiệu quả? Bamboo sẽ hướng dẫn ôn thi thpt quốc gia môn văn hiệu quả nhất ngay tại bài viết này nhé! Các em cần chia môn Văn làm 3 giai đoạn chính để có thể nắm vững các kiến thức đã học. Lựa chon lộ trình và mục tiêu cụ thể sẽ giúp các em ôn tập nhanh chóng và hiệu quả. Giai đoạn 1 Ôn tập kiến thức cơ bản Trước khi học các kiến thức lớn, các em cần học và chuẩn bị kỹ kiến thức nền tảng cơ bản trước. Giai đoạn hình thành từ khi các em bắt đầu học các tác phẩm văn học và thời gian trước đó đã nắm vững lượng kiến thức cơ bản này. Giai đoạn 2 Ôn tập từng phần từ phần đọc hiểu đến các tác phẩm Hãy chú trọng đọc và phân tích các bài văn, tiểu phẩm, thơ ca. Giai đoạn này thường rơi vào khoảng tháng 12/2021 đến tháng 4/2022. Lúc này các em gần như hoàn thành xong chương trình 12. Vì vậy, ngay lúc này hãy ôn lại toàn bộ kiến thức đã được học kết hợp với việc đọc, phân tích các tác phẩm để tăng thêm vốn từ và khả năng viết. Giai đoạn 3 Luyện đề thi thử Ở giai đoạn cuối cùng này rơi vào khoảng trước kỳ thi, là thời gian nước rút. Tại thời điểm này, các em hãy ôn lại kiến thức của tất cả chương trình lớp 12. Bên cạnh đó hãy kết hợp với việc luyện đề thi của các năm trước để hiểu rõ hơn về cấu trúc, từ đó rèn luyện và nâng cao kỹ năng viết, phân bổ thời gian làm bài hợp lý. Lộ trình ôn thi môn Ngữ Văn cho kỳ thi THPT quốc gia 2022 Với mục tiêu chỉ lấy 5 – 6 điểm môn văn Ở mục tiêu có mức điểm trung bình, các em cần dành thời gian khoảng 2 – 4 tuần để đọc hiểu các văn bản trong sách giáo khoa, từ đó biết được các phương thức biểu đạt, biện pháp lập luận, phong cách ngôn ngữ… trong tác phẩm. Ngoài ra còn cần nắm rõ ý nghĩa và loại hình nghệ thuật của tác phẩm. Với mục tiêu lấy điểm 7 – 8 môn văn Trong phần thi văn, phần văn nghị luận xã hội trong đề thi sẽ chiếm 2 điểm. Nếu muốn đạt khoảng điểm 7 các em cần làm tốt các câu hỏi phụ bên trên và phần nghị luận xã hội. Phần này có 2 dạng chính là nghị luận về một hiện tượng đời sống và nghị luận về một tư tưởng đạo lý, hãy dành thời gian khoảng 1 tháng cho việc ôn tập nó. Với mục tiêu 9 điểm môn văn Với mục tiêu cao như vậy, thì chắc chắn rằng các em cần nhớ và nắm rõ ngay từ khi bắt đầu năm học. Hãy dành nhiều thời gian hơn cho việc ôn tập và luyện đề. Với các thể loại thơ, hãy tập trung phân tích giá trị của tác phẩm đặc biệt là loại hình nghệ thuật. Ôn tập tất cả những kiến thức liên quan đến tác giả, tác phẩm, đặc biệt là phần nội dung và nghệ thuật. Đồng thời hãy nâng cao phần lí luận văn học của các em thông qua việc đọc nhiều sách báo, những bài lí luận, phê bình văn học có trên các trang làm văn hay… Đối với phần văn xuôi cần ôn tập về đặc điểm, phương pháp làm bài nghị luận về đoạn trích hay một tác phẩm văn xuôi. Cùng với đó là trang bị hệ thống dẫn chứng để phân tích, mở rộng nội dung của từng tác phẩm. Kiến thức trọng tâm môn Văn cần ôn tập cho kỳ thi THPT quốc gia Cần trú trọng kiến thức cơ bản về đọc hiểu và nội dung các tác phẩm nghệ thuật đã học Kiến thức về phần đọc hiểu Biết cách nhận diện các phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, biện pháp tu từ, các phép liên kết, thể loại thơ,…phần này sẽ chiếm khoảng 1,5 đ trong bài thi nếu xác định đúng Sử dụng các phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, các phép tu từ,… để làm tốt phần văn nghị luận xã hội chiếm chọn 2 điểm trong bài thi Các tác phẩm trọng tâm môn ngữ văn thi THPT Quốc Gia Dựa vào cơ cấu đề thi của những năm trước, có thể thấy các tác phẩm sau đây sẽ thuộc những tác phẩm dễ xuất hiện trong đề thi nhất Sóng Xuân Quỳnh Tây Tiến Quang Dũng Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Vợ Chồng A Phủ Tô Hoài Hồn trương ba, da hàng thịt Lưu Quang Vũ Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu Ai đã đặt tên cho dòng sông Hoàng Ngọc Phủ Vợ nhặt Kim Lân Đất nước Nguyễn Khoa Điềm >>>Xem chi tiết Tổng hợp các tác phẩm văn học lớp 12 thi thpt 2022 trọng tâm, dễ ra thi nhất Phương pháp ôn thi THPT quốc gia môn Văn hiệu quả Đối với học sinh có học lực ở mức trung bình khá – giỏi Lập đề cương theo cấu trúc đề thi những năm trước trong năm học lượng kiến thức khá lớn nên các em không thể ôn chi tiết toàn bộ được. Vì vậy hãy chủ động dựa vào bộ đề thi các năm trước để khoanh vùng kiến thức giúp việc ôn tập dễ dàng hơn. Học cách lập dàn ý Lập dàn ý chính là cách để các em xây dựng tư duy phân tích và đưa ra định hướng rõ ràng để viết bài. Bài viết rất dài, sẽ dựa vào việc các em phân tích có đúng vào trọng tâm hay không. Vì vậy, việc lập dàn ý giúp các em nắm bắt được nội dung, tránh thiếu ý trong quá trình viết bài. Nêu thêm các quan điểm cá nhân vào bài viết Quan điểm cá nhân là một phần tương đối quan trọng với bài văn Nghị luận, điều này sẽ là “điểm cộng” lớn cho bài thi của các em. Và phần nghị luận xã hôi thường là đề mở nên việc đưa quan điểm cá nhân vào làm bài văn phong phú hơn. Để làm tốt được điều này, các em cần thường xuyên cập nhật tin tức cũng như quan tâm đến các vấn đề xảy ra ở ngoài thực tế thông qua báo đài, mạng xã hội… ví dụ như việc hút thuốc, chơi game, cúp học,… Nói không với học tủ Học tủ mang rủi ro cao, đây là cách học rất chủ quan và sai lệch. Vì vậy hãy chuẩn bị đầy đủ kiến thức cho bản thân, đừng mong chờ vào việc học tủ nếu các em không muốn kết quả nhận được vô cùng thấp. Rèn luyện kỹ năng viết lách việc trình bày câu văn suôn sẻ mạch lạc giúp bài văn của các em trở nên thu hút người đọc. Học được cách trình bày một bài văn còn tăng khả năng viết lách và vốn từ của các em hơn. Phân bổ thời gian làm bài hợp lý đây là điều vô cùng quan trọng khi làm bài thi. Biết cách phân bổ thời gian hợp lý sẽ giúp cả bài thi sẽ trở nên dễ dàng và từ đó sẽ đạt được hiệu quả cao hơn. Đối với học sinh bị mất gốc môn Văn Đừng quá lo lắng, các em cần bình tĩnh vì vẫn có cơ hội lấy lại căn bản để đi thi đạt kết quả tốt Tạo niềm yêu thích với môn học trong bất cứ một môn học nào cũng phải tạo niềm yêu thích với nó, đối với môn Văn cũng vậy. Khi các em đọc một tác phẩm Văn học nào đó, hãy tưởng tượng mình cũng là chính những nhân vật trong tác phẩm, điều đó sẽ giúp các em có thể hiểu được nỗi thống khổ hay niềm vui sướng của nhân vật. Từ đó việc học môn Văn sẽ trở nên thú vị và sinh động hơn, việc ôn thi cũng trở lên dễ dàng hơn. Lập thời gian biểu hợp lý, lựa chọn không gian học thích hợp Văn học cần có sự cảm nhận từ trong tâm hồn, vì vậy hãy lựa chọn thời gian và không gian học mà các em cảm thấy thoải mái và có cảm hứng nhất. Điều này sẽ giúp các em dễ dàng tiếp nhận kiến thức hiệu quả hơn. Tích cực luyện đề để làm quen cấu trúc đề của các năm trước đó Học cách lập dàn bài. Lập dàn bài là đưa ra các ý chính, và dựa trên các ý chính đó để triển khai các ý nhỏ hơn. Rèn luyện thói quen, đọc báo, đọc văn mẫu…để tăng vốn từ vựng viết bài. Tổng hợp các đề văn thi THPT Quốc Gia các năm Cùng với quá trình ôn luyện, các em cũng cần phải làm quen với các dạng đề thi môn Văn của những năm trước. Các em có thể tham khảo bộ tài liệu ôn thi môn Văn ngay dưới đây Tài liệu hướng dẫn ôn thi THPT môn Ngữ Văn Xem thêm Lịch thi tốt nghiệp THPT 2022 mới nhất của bộ GD-ĐT chi tiết nhất Cách tính điểm tốt nghiệp THPT Quốc Gia 2022 Các khối thi đại học và tổ hợp môn thi THPT quốc gia 2022 Với những thông tin hướng dẫn ôn thi THPT môn Ngữ văn mà Bamboo đã chia sẻ, rất hy vọng rằng các em có thể thi thật tốt. Chúc các em thành công! Ngữ văn là một trong những môn thi quan trọng trong kỳ thi vào 10, vì vậy các bạn học sinh phải nắm được phương pháp ôn luyện hiệu quả bên cạnh kiến thức nền tảng chắc chắn. Hãy cùng theo dõi những lưu ý trong quá trình ôn tập mà cô Đỗ Khánh Phượng – Phó hiệu trưởng Trường THPT Hermann Gmeiner Hà Nội, đồng thời là giáo viên môn Ngữ văn tại Hệ thống Giáo dục chia sẻ trong bài viết dưới đây!Hệ thống kiến thức môn Ngữ văn theo cấu trúc đề thi vào 10Cô Phượng sẽ giúp các bạn hệ thống lại kiến thức thi vào 10 môn Ngữ văn theo cấu trúc đề thi. Đề thi gồm hai phầnNhững câu hỏi có nội dung thuộc phần văn xuôi truyện hiện đại, trung đại, văn bản nhật dụng, văn bản nghị luận,….Những câu hỏi có nội dung thuộc phần thơ, truyện đang xem Trọng tâm ôn thi cấp 3 môn vănBên cạnh đó, phạm vi giới hạn của đề rất phong phú trải dài cả ba phần Tiếng Việt, Văn bản và Tập làm văn. Trong đó, phần Tiếng Việt với kiến thức từ lớp 6 – 9 đều có thể xuất hiện trong đề thi Ngữ văn vào 10, ví dụ nhưTừ tạo của tu thành phần kiểu Tiếng Việt thường chiếm số điểm trong bài thi khoảng 1,5 đến 2 điểm 1 điểm cho câu hỏi nhận biết và thông hiểu, 1 điểm vận dụng ở viết đoạn văn.Phần Văn bản là phần chiếm điểm số cao, phần lớn kiến thức văn bản nằm trong chương trình Ngữ văn lớp 9 với các dạng văn bản nhưVăn bản nhật học trung hiện ngắn hiện địaVăn bản nghị bản ở phần bài tập, đọc biệt, thơ hiện đại và truyện hiện đại thường xuất hiện và chiếm số lượng lớn trong bài thi. Phần văn bản nhật dụng, văn học trung đại đã được đưa vào đề thi nhưng có số điểm ít ra, các bạn học sinh cần lưu ý một dạng câu hỏi thường chiếm khoảng 0,5 – 1 điểm đó là kể tên các tác phẩm, tác giả có cùng đề tài, nội dung hay sử dụng nghệ thuật giống nhau… Phạm vi tác phẩm trong dạng câu hỏi này không chỉ trong chương trình Ngữ văn lớp 9 mà còn có thể ở các lớp 6, 7, dụ Đề thi năm 2014 – 2015Dưới đây là đoạn trích trong truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng“Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp một cái trứng cá to vàng để vào chén của nó. Nó liền lấy đũa soi vào chén, để đó rồi thất thần hất cái trứng ra cơm văng tung tóe cả mâm. Giận quá và không kịp suy nghĩ anh vung tay đánh vào mông nó và hét lênSao mày cứng đầu quá vậy hả?”Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục 2013 Kể tên một tác phẩm khác trong chương trình môn Ngữ văn 9, trong đó có nhân vật người cha vì chiến tranh mà chia dụ Đề thi năm 2016 – 2017Ở bài thơ “Bếp lửa” Bằng Việt trong dòng hồi tưởng người cháu nhớ lại… “Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi”…Rồi trở về thực tại“Giờ cháu đã đi xa, có ngọn khói trăm tàuCó ngọn lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngảNhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở– Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?…”Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 Hãy nêu tên một tác phẩm khác trong chương trình môn Ngữ văn cấp THCS cũng viết về tình cảm bà cháu và ghi rõ tên tác vào đó, các bạn cần đặc biệt lưu ý phần cao điểm nhất là phần Tập làm văn với hai yêu cầu thường gặpViết đoạn văn nghị luận văn đoạn văn hoặc bài văn nghị luận xã dụ Đề thi năm 2016 – 2017Ở bài thơ “Bếp lửa” Bằng Việt trong dòng hồi tưởng người cháu nhớ lại… “Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi”…Rồi trở về thực tại“Giờ cháu đã đi xa, có ngọn khói trăm tàuCó ngọn lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngảNhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở– Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?…”Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 Viết một đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch khoảng 12 câu làm rõ tình cảm sâu nặng của cháu đối với bà ở khổ thơ trên, trong đó có sử dụng phép nối để liên kết và một câu bị động gạch dưới từ ngữ dùng làm phép nối và câu bị độngVí dụ Đề thi năm 2016 – 2017Trong bài “Phong cách Hồ Chí Minh”, sau khi nhắc lại việc Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, nhiều vùng miền trên thế giới, tác giả Lê Anh Trà viết… “Nhưng điều kì lạ là tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đã nhào nặn với cái gốc văn hóa dân tộc không gì lay chuyển được ở Người, để trở thành một nhân cách rất Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất Phương Đông, nhưng cũng đồng thời rất mới rất hiện đại”…Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 Em hãy trình bày suy nghĩ khoảng 2/3 trang giấy thi về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì hội nhập và phát hai dạng bài Đọc hiểu và viết đoạn văn, học sinh cần bám sát những yêu cầu bài làm mà cô Phượng chia sẻ dưới đâyTrả lời chính xác các câu hỏi ở phần Đọc hiểu. Các câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu tên tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, giải nghĩa từ, phát hiện từ loại, biện pháp nghệ thuật và tác dụng, tên tác giả, tác phẩm có cùng đề tài…Học sinh có kĩ năng viết đoạn văn nghị luận văn học, đoạn văn hoặc bài văn, đoạn văn nghị luận xã hội kĩ năng tìm ý, lập luận thuyết phục, diễn đạt, liên kết câu, liên kết đoạn, kĩ năng vận dụng để đặt các kiểu câu, thành phần câu hoặc các phép liên kết câu…Các lỗi học sinh thường gặp khi làm bài thi Ngữ văn vào 10Phần viết đoạn văn nghị luận văn họcCác bạn chưa biết tìm câu chủ đề hoặc đặt câu chủ đề chưa đúng vị các kiểu câu thành phần câu, các phép liên kết câu,… chưa đúng với yêu cầu của biết tìm ý hoặc còn thiếu sinh thường diễn xuôi thơ hoặc kể lại không chú ý đến nghệ đánh số câu. Viết quá dài hoặc quá ngắn, không gạch chân các yếu tố Tiếng văn hoặc đoạn văn nghị luận xã hộiHọc sinh còn hiểu nhầm là dựa vào chính văn bản để nghị bám sát kĩ năng làm bài xã hội các bước như giải thích, nêu biểu hiện, phản đề và liên hệ bản thân khiến bài văn lộn xộn và thiếu sai lầm học sinh cần tránh khi làm bài thi Ngữ vănKhông xác định đúng yêu cầu hình thức của đềHọc sinh không xác định được đề yêu cầu viết bài hay viết đoạn chỉ viết đoạn văn khi đề nói rõ viết đoạn văn.Xác định sai cấu trúc đoạn văn diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp.Không xác định đúng dạng bàiNhầm lẫn nghị luận về tư tưởng đạo lí thành hiện tượng đời sống và ngược lại. Nghị luận về tư tưởng đạo lí thường là những vấn đề mang ý nghĩa khái quát, trừu tượng lòng dũng cảm, sự biết ơn, tính kiên nhẫn, sự công bằng,…, về hiện tượng đời sống vấn đề nêu ra thường cụ thể tai nạn giao thông, bạo lực học đường, hoạt động từ thiện….Không xác định đúng nội dung, sai sót về nội định sai vấn đề cần nghị luậnDo hiểu sai, không hiểu các mệnh đề, khái cẩu thả nên xác định không đúng trọng tâm vấn dụ Làm thế nào để phát huy lòng tốt? – trọng tâm là bài học nhận thức và hành động để nhân lên lòng tốt chứ không phải là nghị luận về lòng sinh lập luận thiếu dẫn chứng hoặc đưa ra dẫn chứng không tiêu biểu, không có sức thuyết phụcHọc sinh không xác định được lập luận của bài làmLỗi diễn đạt, lập luậnBố cục bài viết không hợp lí. Phần lớn do học sinh chưa nắm được vững các bước nghị ý, các ý sắp lộn xộn do chưa thuần thục trong việc sử dụng các thao tác lập đạt vụng về do dài dòng hoặc thiếu các thành phần số định hướng giúp học sinh ôn tập phần Văn bản hiệu quảCác câu hỏi thường gặp ở phần Đọc – hiểuYêu cầu chép để hoàn thiện khổ thơ học sinh phải thuộc lòng các khổ thơ.2. Yêu cầu nêu tên tác phẩm và tác giả viết chính xác tên tác giả, tác phẩm không thừa, không thiếu, không sai lỗi chính tả.3. Yêu cầu nêu hoàn cảnh sáng tác học sinh nêu thời gian sáng tác sau đó nêu hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.4. Yêu cầu thuyết minh về tác giả, tác phẩm ít xuất hiện.5. Yêu cầu giải thích một từ hoặc cụm từ học sinh trả lời chính xác hoặc bằng các từ đồng nghĩa, gần nghĩa,….6. Yêu cầu chỉ ra các kiến thức như từ loại, cấu tạo từ, biện pháp tu từ, cụm từ, thành phần câu, các kiểu câu, dấu câu, lời thơ, hiệu quả nghệ thuật,…7. Giải thích nhan Yêu cầu phát hiện thể thơ, phương thức biểu đạt, mạch cảm xúc của bài Yêu cầu chỉ ra tác phẩm, tên tác giả có đề tài giống, cách sử dụng từ, nghệ thuật, kết cấu giống phạm vi có thể trong chương trình lớp 9 hoặc các lớp 6, 7, 8.11. Phân tích giá trị của một chi tiết ghi nhớ hệ thống kiến thức cơ bảnỞ mỗi đơn vị kiến thức, các bạn học sinh có thể ghi nhớ các thông tin cơ bản bằng cách sử dụng sơ đồ tư duy. Sau đây là những gợi ý của cô Phương về các đơn vị kiến thức cụ thểKiến thức cơ bản về Tác giảTênNăm sinh, năm mấtQuê quánPhong cáchĐề tài chủ yếuCuộc đời sự nghiệp sáng tácCác tác phẩmKiến thức cơ bản về phần ThơTác giả, xuất xứ, hoàn cảnh sáng tácThể thơ, cách ngắt nhịp, gieo vần,…Phương thức biểu đạtMạch cảm xúc, bố cụcNhan đềNhân vật trữ tìnhĐặc sắc nội dung, nghệ thức cơ bản về phần TruyệnTác giả, xuất xứ truyệnThể loạiChi tiết truyệnTình huống truyệnNhan đềNhân vật chính, trung tâmNghệ thuậtHoàn cảnh sáng tácKhông chỉ cung cấp cho học sinh kho bài giảng chất lượng mà còn rất nhiều bài tập tự luyện giúp học sinh vận dụng được lý thuyết để ghi nhớ lâu hơn. Với những ưu điểm vượt trội, HM10 Tổng ôn là khóa học hiệu quả giúp học sinh hệ thống được kiến thức, rèn kỹ năng qua các dạng bài và mở rộng thêm nhiều kiến thức nâng cao.

trọng tâm ôn thi cấp 3 môn văn